Manifesto pela sustentabilidade no ambiente escolar

Manifesto pela sustentabilidade no ambiente escolar

 Por Ana Luiza Cerqueira, Heloísa Horikawa e  Letícia Quaresma

    No meio em que estamos inseridos, nós estudantes e alguns profissionais, verificamos a crescente preocupação com a carência de sustentabilidade na estrutura e funcionamento escolar, além da falta de  conscientização sobre diversas causas ambientais que nos afligem direta e indiretamente como seres humanos e parcela da sociedade.  Apesar de serem muitos os dias comemorativos que nos lembram da importância da sustentabilidade, como o  dia mundial da água (22 de março) ou o dia internacional da reciclagem (17 de Maio), nos quais é comum que as escolas realizem alguma forma de mobilização, deixa-se a desejar quanto à transmissão de informações sobre as causas e até mesmo como podemos ajudar de forma significativa.

    Nem mesmo o cotidiano nas escolas é comprometido com atitudes responsáveis e amplamente conhecidas, tal condição compromete a instrução dos cidadãos. A reciclagem de lixo, por exemplo, não ocorre, pois apesar da existência das lixeiras para este fim, os alunos não apresentam disposição para destinação correta dos resíduos. Isto é preocupante pois sustentabilidade é algo muito maior e se no ambiente de ensino e desenvolvimento, onde é habitual a reprodução de comportamentos, não é cultivado o comprometimento com atitudes simples, então  não existe de fato responsabilidade ou valores de conscientização ambiental.

 

Princípios: 

       Buscamos a sustentabilidade em nossos meios de ensino, pois esta corresponde à tentativa de estabelecer harmonia com o meio ambiente, e compreendemos que a participação dos indivíduos fortalece os desenvolvimentos sociais, como o acesso a elementos culturais e a qualidade de vida. Para que as ações de preservação sejam realizadas de forma correta é preciso que o local em que estamos inseridos estimule a criação de relações saudáveis entre humano e localidade ocupada, condutas que interferem direta ou indiretamente devem ser conscientes.  Os estímulos à reflexão devem ocorrer a todo momento, questionando a possibilidade de compreender ações errôneas e precipitadas.  Para tanto, assumimos o compromisso de disposição aos ensinamentos, construção de conhecimentos e valores de forma ativa e conjunta à escola.

 

 Estratégias:

     A implantação de um gestão sustentável tem início com o levantamento do estado geral da instituição para embasar as próximas ações. A informações mais importantes a serem analisadas são:

 

●       Quanto é gasto com recursos como água, energia, alimentos e materiais;

●       Quanto não é aproveitado, sendo jogado no lixo;

●    Qual a situação da estrutura física da instituição, como instalações elétricas e hidráulicas, ventilação, etc.

●     O que é passado aos alunos visando a construção de uma consciência quanto às pautas  do âmbito ambiental.

 

        O projeto de sustentabilidade pode ser colocado em prática após a análise de tais informações, o corpo estudantil se compromete a auxiliar a adequação de tal espaço a partir de ações simples como:

 

Adotar medidas de reciclagem

        Deve ser realizada a instalação de lixeiras coloridas para cada tipo de material: vidro, plástico, metal e papel. O tema da reciclagem deve estar acompanhado de treinamentos, tanto para alunos como para funcionários, abordando a cadeia dos materiais recicláveis e destacando a importância da segregação na fonte entre orgânicos, recicláveis e rejeitos.

     Nós alunos, vamos respeitar o sistema de separação, sempre contribuindo para seu bom funcionamento.

 

 Adotar prática ativa dos R’s

        Os Rs são ferramentas poderosas para educação ambiental e também podem ser incorporados na rotina da administração escolar. Abrangem os conhecidos termos: reduzir, reciclar e reutilizar.

        Juntamente com a administração assumimos a responsabilidade de refletir sobre como diminuir o consumo excessivo de materiais que são suscetíveis a simples substituições no ambiente escolar, como o uso de canecas individuais ao invés de copos descartáveis que expressam um grande impacto no meio ambiente e na formação de nossa cidadania.

 

Implantar a compostagem institucional

        A compostagem institucional em escolas, clubes, ONGs e outras instituições é uma excelente ferramenta para educação ambiental. O contato que existe entre a comunidade estudantil com o solo, vida biológica, terra e alimentos causa uma transformação empírica na formação das pessoas. As experiências nesses ambientes educacionais tem potencial de formação de multiplicadores além de trazer prática a vários conteúdos teóricos dos planos pedagógicos.

        Dada a situação ambiental do Brasil, em que a maioria dos estados apresenta mais de uma grande problemática ambiental que deve ser enfrentada com urgência e questões  socioambientais que tornam-se cada vez mais presentes em debates, é de extrema importância que a sustentabilidade seja amplamente debatida no contexto escolar. Futuramente nós seremos os responsáveis por ações econômicas, administrativas e políticas, portanto a utilização de maneira racional dos recursos naturais deve ser sempre enfatizada. 

        Esse manifesto será apresentado aos responsáveis da instituição de ensino a qual pertencemos e servirá de incentivo a todos os estudantes brasileiros e seus respectivos ambientes escolares.

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